Expliquer, ré-expliquer, communiquer....

"...Des profs en moins, grèves pour les suppressions de postes d'enseignants, les élèves sont dans la rue pour manifester contre les postes de profs supprimés..."

Quand est-il des causes,des conséquences? fermeture de classes, effectifs surchargé, restriction de l'offre educative, nouvelle notion de "productivité" dans le domaine de l'éducation ...etc..

il ne faut pas tout ramener à la suppression de poste; mais il faut y associer les causes et conséquences pour que cela soit plus clair pour tous!

Ca et là, on lit, on écoute des commentaires sur la situation de l'éducation nationale française. Chacun se pense qualifié pour donner son avis qui lui semble justifié et le meilleur, car chacun (ou presque) a connu l'école du moins en tant qu'élève dans notre pays dit "développé".

Certains de ces commentaires sont de bons sens et devraient être repris par les ministres, d'autres sont irréfléchis. Peut être (et c'est sur!) que tous les gens qui s'expriment n'ont pas toutes les informations pour pouvoir se rendre compte de la réalité sur le terrain...Tout comme ceux qui prennent les décisions!

Les têtes "bien pensantes" des ministères, des cabinets, des commissions, des audits, des réunions (si, si il y a tant de monde que cela qui travaille, pour pondre de telles réformes!!!) sont loin des réalités quotidiennes des établissements scolaires. Ils lisent les chiffres, et doivent en oublier au passage...
Nous sommes aussi un peu fautif, car quand ils se déplacent (trop rarement), on ne leur montre que ce qui se passe bien; on décore ponctuellement, on leur montre la dernière expo de travaux d'élèves, on fait visiter la nouvelle salle equipée d'ordinateurs, les élèves de classe projet "culturelle" ou autres  ..etc..
On fait du cache-misère! On ne leur montre pas le gymnase délabré, les classes qui "chahutent" (c'est peu dire), le matériel obsolète...enfin, bon, on pourrait penser qu'ils sont quand même capable de comprendre et de prendre en compte ces éléments!

Il faut continuer notre mouvement pour essayer de conserver et même d'améliorer encore la qualité de nos enseignements, afin de permettre à nos élèves, de pouvoir s'instruire, se former dans les meilleures conditions possibles. Nous sommes là pour les préparer à un avenir correct et pas pour leur faire perdre 10 à 15 ans de leur vie sur des bancs d'écoles...pour rien au bout !

Alors, il faut encore communiquer, expliquer et ré-expliquer la situation actuelle DANS les classes. C'est à dire :

- la grande hétérogénéité des groupes classes, (caractéristiques individuelles, niveau initial, motivation, sens donné à l'école, représentations, ..etc...)

- le nombre d'élèves en difficulté par groupe classe, les types de difficultés rencontrés,

- Conditions de travail (nombre d'élèves par classe et conséquences, les locaux, le matériel...)...etc...

La situation réelle n'est pas "1 prof pour 12 élèves" ou "36 ou 37 élèves par classe ce n'est pas un drame"...C'est tout autre chose.
Le quotidien des classes il y a 10, 20, 30, 40 ans ou plus , c'est fini!  Certes tout n'était pas rose, il y avait aussi des difficultés, mais se ne sont pas les mêmes. Cela à bien changé depuis et cela ne cesse de changer de plus en plus vite dans un sens qui n'est surement pas le bon...

Peut être que si les personnes prenaient en compte tous ces paramètres, leur opinion serait plus apte à se rapprocher de la réalité, et ainsi proposer des solutions adaptées aux problèmes de "productivité" (comme dit le gouvernement) de l'éducation nationale!

Il a récemment été proposé aux enseignants de faire de stages en entreprise pour  "se rendre compte des réalités du marché". Je propose à mon tour à tous de venir une semaine en école pour "se rendre compte des réalités éducatives et sociales dans nos écoles, collèges et lycées" !

 Marc